교육행정에 도입되면서 학교 경영 및 학교 관리 평가에도 활용되고 있다.
- Tyler의 모형에서 권장되고 있는 주요 평가절차
목표설정 : 일반 교육목표를 설정한다.
목표명시 : 일반 교육목표를 행동목표로 명세화한다.
도구제작 : 평가방법과 평가도구를 선정 또는 개발한다.
자료수집 : 평가도구
교육과정을 가르쳐야 한다. 그런데 다가올 미래의 정보화 사회에서는 교사의 역할이 변화될 것이다. 교과서에 있는 지식의 전달자 수준에서 탈피하여 교육과정에 제시되어 있는 사회과 목표를 달성하기 위해 다양한 형태의 정보에 대한 접근 방법과 정확한 정보에 기초한 합리적 의사 결정, 사회 참여
평가모형은 교육평가의 기본 관점을 정리하고, 평가의 기능과 절차를 탐색하는 데 크게 도움이 된다.
자연주의 평가모형(naturalistic model of evaluation)
☞ 자연주의 평가모형은 프로그램의 내용, 구성, 운영과정, 효과, 중요 쟁점 등에 관한 정보를 자연주의적 탐구방법을 이용하여 수집, 제공하는 평가방
-서 론-
교육평가에서 평가모형이란 평가목적을 효과적으로 달성하기 위하여 특정 탐구 방식을 적용하여 평가방법 및 절차를 체계화한 것이라고 정의할 수 있다. 평가모형이란 원해 교육과정 또는 프로그램 평가를 설명하기 위해 사용되었으나, 근래에 들어서 프로그램에 대한 개념이 확대됨에
평가모형의 대안
1) 교육평가의 대상을 교육 프로그램으로 확대
① Tyler의 목표달성 평가모형은 교육 목표 자체를 교육평가의 기준 및 평가도구 제작의 기준으로 삼았다. 이처럼 교육목표에 충실한 시험문제를 구성하는 것은 학생들의 교육적 성취를 정확하게 보여주기 위해 타일러가 선택한 방법