Ⅰ. 과목명 : 과학
시행 집단
인동초등학교 4학년 2반 36명
시행 과목
과학
시행 단원
5. 혼합물 분리하기
관련 차시
1차시 : 흙탕물 분리하기
2차시 : 소금물 분리하기
3차시 : 소금과 모래의 혼합물 분리하기
4차시 : 물과 식용유의 혼합물 분리하기
Ⅱ. 문항제작
1. 단원의 학습 계열
선수
< 인지적 도덕성 검사지 >
① 가치갈등상황 1: 철수와 어머니
철수의 어머니는 병에 걸려 죽어가고 있습니다. 그런데 어머니를 살릴 수 있는 약이 최근 개발되었습니다. 그 약은 많은 연구와 노력 끝에 개발됐기 때문에 천만원이나 할 정도로 값이 매우 비쌌습니다. 철수는 어머니를 살리기 위해 여
평가 방법은 여러 가지가 있지만 선택형 검사가 주로 사용되고 있는 실정이다. 1948년 중학교 입학시험에서 선택형 문항이 처음으로 사용된 후 선택형 문항을 이용한 표준화된 여러 가지 검사가 제작되기 시작했으며 학교 교육 현장에 보급되면서 점수에 의한 서열화를 심화시키는 문제점을 야기했다.
교육평가4공통 가. 공통형: 총 5점 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)m A형: 학번 끝자리가 1~5 문제: ①포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ②초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차
평가 실시의 목적과 이유를 분명히 함
2단계 : 평가 내용과 시기의 구체화 함
3단계 : 평가 방법 및 절차의 설계함
4단계 : 평가 과제와 문항을 작성함
5단계 : 모범 예시 답안, 채점표 작성함
6단계 : 평가 실시 방법과 채점상의 유의점에 대해서 확인함
7단계 : 평가와 채점 실시 및분석함
8단계 : 평가 결