1. 경제교육의 개념
경제교육이란 아이가 실생활에서 경제관련 문제를 합리적으로 이해하고 판단하도록 돕는 일이다, 이러한 경제적 이해력과 합리적 의사결정 능력의 함양은 평생을 통하여 학습되어야 한다. 아직 경제관이 완전히 정립되지 않은 아이들에게 미래에 합리적이고 바람직한 경제생활을
경제교육을 받을 기회가 부족한 특징이 있다. 무분별한 소비로 인해 각종 범죄와 신용불량자가 급증하는 상황에서 유아가 올바른 소비태도를 형성하고 경제생활에 기본능력을 갖추도록 교육하는 일이 중요하다.
유아기에 형성된 소비 가치관과 합리적인 의사결정 능력은 성인기까지 영향을 미친다.
Ⅰ. 국어교육연구
`인간에게 있어서 언어란 무엇인가?`라는 질문과 관련하여 국어과 교육의 의의나 필요성을 밝히는 것은 국어과 교육학의 직접적인 과제는 아니지만, 국어과 교육의 기초론적 과제의 하나로서 국어교육에서 연구되어야 할 부분으로 본다. 또한 `언어를 사용하는 표현이나 언어를 사용
서론
교육에 대한 연구(교육 과학, 교육 이론)는 어느 학문보다도 언어교육학과 가까운 위치에 있으나, 가장 적게 인식되어 왔고, 또한 가장 무시되고 있다. 그러나 교육 연구는 교육 실제의 전체를 대상으로 하기 때문에, 우리가 앞서 살핀 언어학, 사회 과학, 심리학 등의 학문들만큼 언어교육학에
경제활동의 의미를 생산과 소비, 분배의 측면에서 설명할 수 있다.
경제활동의 주체인 기업과 가계, 정부의 역할을 이해한다.
구체적인 경제활동 사례를 생산, 소비, 분배의 측면과 경제주체의 역할을 통해 설명할 수 있다.
생산요소→노동 + 토지 + 자본
→가계에서 기업으로!!!!!