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논문 > 교육계열

[졸업논문][유아교육학] 유아경제교육에 대한 문헌연구

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논문 > 교육계열
2009.02.10
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2020년 2학기 유아사회교육 중간시험과제물 B형(유아 경제교육)

부모가 꼭 알아야 할 유아경제교육 핵심가이드

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유아 경제교육의 필요성과 유아에 적절한 경제교육의 내용을 조사하고 그에 대한 근거를 쓰시오.

유아경제교육의 필요성과 유아에 적절한 경제교육의 내용을 조사하고 그에 대한 근거를 쓰시오

[유아사회교육] 유아사회교육의 중요성, 목적 및 유치원에서 활용할수 있는 학습활동 5가지

소개글

[졸업논문][유아교육학] 유아경제교육에 대한 문헌연구에 대한 자료입니다.

논 문 개 요

Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구문제

Ⅱ. 본론
A. 유아경제교육 개념 및 발달
1.유아경제교육의 개념 및 정의
2.유아경제개념의 발달

B. 유아경제교육 내용
1. 6차 유치원 교육과정의 경제교육의 내용
2. 경제교육내용의 선정
3.교사와 부모의 경제교육 내용 인식

C. 유아경제교육 방법
1. 극놀이
2. 그림책
3. 조형 활동
4. 견학
5. 이야기 나누기

III. 논의 및 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

A. 연구의 필요성 및 목적

현대 사회는 자녀수 감소에 의해 유아의 경제적 지위가 상승하게 되었고 유아가 쓸 수 있는 소비액이 증가되어 서비스와 용역을 구매하는데 자신의 의사를 반영시킴으로써 가계에 영향력을 행사한다.(이기춘. 1991) 또한 유아의 소비욕구를 자극하는 대중매체에 과다하게 노출되어 장난감이나 의류, 학용품, 과자, 유아학습교재 등과 같은 유아용품의 소비가 증가하고 있다. 또한 부모의 과잉보호로 소비에 대한 욕구 절제가 어려우며 경제교육을 받을 기회가 부족한 특징이 있다. 무분별한 소비로 인해 각종 범죄와 신용불량자가 급증하는 상황에서 유아가 올바른 소비태도를 형성하고 경제생활에 기본능력을 갖추도록 교육하는 일이 중요하다.
유아기에 형성된 소비 가치관과 합리적인 의사결정 능력은 성인기까지 영향을 미친다. 유아기는 기초적인 경제 개념과 인식이 형성되는 시기로 (Eisen,1958) 이 시기에 경제에 대한 가치관, 태도가 올바로 형성되어야 이후 성인이 되어서도 현명하고 합리적인 경제생활을 누릴 수 있게 된다.(이숙재 외,2006)
유아에게 경제교육이 필요한 이유를 정리하면 다음과 같다. (이기춘,1998;이재정,1999; 조도근,1992; Armento,1991; Hurlock, 1972에서 재인용)
첫째, 유아도 경제인으로 실제적인 소비선택에 참여한다. 특히 오늘날의 유아들은 적극적인 소비행위의 주체자가 되기 때문에 유아기부터 합리적으로 선택하고 경제적으로 소비할 수 있게 하는 경제교육이 필요하다.
둘째, 유아기에 형성된 경제 가치와 태도는 성인기까지 지속적인 영향을 미친다. 어릴 때부터 바람직한 경제 가치와 태도를 가져야 성인이 되어서도 현명하고 유능한 경제인으로 생활할 수 있다.
셋째, 경제 개념은 유아기부터 단계적으로 발달한다. 유아든 인지발달에 다라 경제개념에 대한 이해가 향상되고 이해수준은 각 유아마다 다를 수 있다. 따라서 획일적인 주입식 교육보다는 유아 개개인의 경제개념발달 수준을 파악하여 발달에 적합한 경제교육을 실시해야 한다.
넷째, 경제개념에 대한 이해와 합리적인 소비태도의 형성은 체계적인 교육활동을 통해 촉진된다. 유치원 교육의 중요성을 강조한 stampfl 등(1978)의 연구에 의하면, 유치원 교실에서의 소비자교육을 통해 유아의 소비기능을 발달시키는 것이 효과적이라고 한다. 이 외에도 국내외 연구를 통해 유아의 경제개념은 다양한 교육활동을 통해서 발달될 수 있음이 입증되어왔다.
이와 같은 연구 및 논의들을 볼 때 유아경제교육에 대한 사회적, 개인적인 필요성이 증가하고 있음을 알 수 있다. 그러므로 유아경제교육에 대한 좀 더 체계적인 연구와 현장에서의 올바른 경제교육이 이루어져야 할 필요성이 있다.

B. 연구문제

유아경제교육에 문헌연구를 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다.

1. 유아경제교육의 개념은 무엇인가?
2. 유아경제교육의 내용은 무엇인가?
3. 유아경제교육의 방법은 무엇인가?

참고문헌

김미경(2006). 유아경제교육에 대한 교사와 부모의 인식과 실시현황 및 요 구 조사. 경성대 교육대학원 석사학위 논문.
김미현(1997). 유아경제교육 활동이 경제기본개념에 미치는 영향. 한국교원 대학교 대학원 석사학위 논문.
김정미(2004). 과학관련 동화를 통한 이야기나누기 활동이 유아의 창의성과 문제해결력에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
이숙재․이방실(2002). 유아경제교육을 위한 극 놀이 활용방안 연구-유아 의 경제개념 및 소비자 행동에 기초하여. 사단법인 한국 어린이 육 영회.
이재정(1999). 어머니의 소비자교육 인식과 유아의 경제개념 발달과의 관
계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
장명주(2004). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식. 이화여자대학교
교육대학원 석사학위 논문.
전해철(2004). 유아교육기관의 현장학습 효율성 고양을 위한 연구. 경희대 학교 교육대학원 석사학위 논문.
김영옥․엄정애․최윤정․박경희(2000).유아사회교육의 통합적 운영. 서울: 창지사.
이숙재․이봉선․김종선․이방실(2006). 연극놀이를 통한 유아경제교육. 서 울: 창지사.
이영자․유효순․이정욱(2001). 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아 사회교육. 서울: 교문사.
조순옥․이경화․배인자․이정숙․김정원․민혜영(2002).유아사회교육. 서 울: 창지사.

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