교육만 하더라도 교육적 사고와 실제에 있어서 신화는 개혁과 변화를 가져오는 데 계속적인 장벽을 만들어 놓고 있음을 쉽게 찾아 볼 수 있다. 신화가 역작용적인 데에는 신화가 가지고 있는 다섯가지 특징 때문인데 이는 다음과 같다.
첫째, 신화는 보편적으로 많은 사람들이 믿고 있다. 바로 이러한
사범대와 교육대학교에 우수한 학생들이 많이 진출하고 있다. 그러나 최근 교원임용시험 합격하고도 발령이 늦어져 3년이 지나 실업자 생활을 하는 예비 교직자도 있어 사회적으로 큰 문제가 되고 있다. 이들은 5000명이 넘어 무직상태로 교사자리가 나오길 무작정 기달리고 있는데 이것도 3년이 넘으면
교육학과가 아닌 ‘교육학과’를 선택하게 되었습니다.
지피지기 동아리 활동으로 다녀온 ‘킨텍스 행복학교 박람회’는 나는 행복하게 학교를 다니고 있는가에 대해 생각해보고, 박람회까지 열게 된 우리나라의 상황을 보고 많이 안타까웠습니다. 이를 위해서는 근본적인 문제를 생각하고, 학생들
Ⅰ. 서론
교원 자격증과 관련하여 논의가 되었던 사항은 '교원 자격 부여 과정에서의 질 관리 방안', '교원 자격증 제도의 신축적 운영 방안', 그리고 '초․중등 교사 자격 연계 강화 방안'으로 크게 나뉜다. 교원 자격 부여 과정에서의 질 관리 방안으로 제시되어 왔던 것으로는 무시험 검정제 폐지 및