윤리적 위기를 극복하는 데 있어서 지도자의 역할은 무엇보다도 중요하다. 인간의 본질은 권력과 금력에 있는 것이 아니라, 인간의 정신에 있고 인간의 정신은 도덕성에 있다고 하겠다.
교육계에서도 학교 붕괴 현상으로 교육의 위기감을 가져오고 있다. 시민운동단체인 ‘학교바로세우기 실천연대
연구에 대한 관심 증가
4.07±0.78
3.85±0.92
1.721
.146
4. 동료간호사나 다른 의료인과 상호 협동하는 태도
3.76±0.92
3.71±0.95
-.149
.805
5. 간호의 자율성 증진
3.98±0.81
3.95±0.81
0.434
.773
6. 자신의 상황에 맞는 리더십 발휘
3.99±0.84
3.98±0.85
0.347
.683
7. 환자의 개별적 요구와 프라이버시 존중
3.71±0.87
3
행정가나 경영자(manager)와 구별된 독특한 가치를 지니기위해선 리더십에 포함되어 있는 문화관리 기능이라는 리더의 핵심 과업을 깊이 인식하여야만 한다고 강조한다.
교육기관에 있어서의 리더십 행동은 학교 사회의 구성원들로 하여금 그들의 교육 목표와 목적을 정하는 것을 돕고, 교수.학습 과정
교육의 의사결정자가 되는 행정가들의 리더십 문제, 유아교육기관의 조직적 구조와 공동체의 가치인식, 유치원 안에서의 시간과 인력의 문제, 재정적 지원과 관리방식의 문제 등이 포함된다. 이것은 통합의 성패에 관련된 학교 전체의 전반적인 분위기를 결정하는 요인으로 작용한다.
여러 연구들에
교육의 의사결정자가 되는 행정가들의 리더십 문제, 유아교육기관의 조직적 구조와 공동체의 가치인식, 유치원 안에서의 시간과 인력의 문제, 재정적 지원과 관리방식의 문제 등이 포함된다. 이것은 통합의 성패에 관련된 학교 전체의 전반적인 분위기를 결정하는 요인으로 작용한다.
여러 연구들에