정적인 태도를 가진다.
조사활동: 가족과 친척, 이웃이 하는 일과 직업의 종류와 중요성 조사하기.
조사활동: 인터넷을 이용하여 신발과 관련된 직업 조사하기.
탐구활동: 교과서에 제시된 그림을 보고, 다양한 직업 찾고 분류해보기.
체험활동: 부모님이나 친구들이 생각하는 나의 특성 알아보기.
교육과정을 말한다. 범교과적 학습은 인성교육, 환경 교육 등의 다양한 요소들을 포함하는데, 그 중에서 에너지 자원 교육이 본 단원에 적용하기에 알맞은 범교과 학습 요소라고 볼 수 있다. 하지만 교과서와 교사용 지도서에는 가전제품의 올바른 사용과 관리의 필요성을 이야기하는 데에 그치고 있어
정신적인 것, 능력과 태도 등에 대한 부분도 각종 사례와 삽화, 조사 및 탐구활동 내용 등이 균형 있게 보충되어야 한다. 그러나 본 교과서에서는 주로 물, 화석연료, 공책 등 물질적 생활자원에 한정하여 주로 제시하였다. 그리고 바로 후속 차시에 생활시간과 용돈관리 학습내용을 구성함으로써 생활
초등학생들의 심리적 발달 측면에서 손놀림 노작교육의 중요성을 이해하고, 신체 구조적인 측면에서 실과교육의 아동의 두뇌 개발과 정신성의 함양에 크게 기여할 수 있다는 신념을 가져야 한다. 언어나 이론보다는 손놀림 노작활동이나 실천적 학습(learning by doing)이 훨씬 더 효과적이고, 실제로 아동
1. 금융교육의 정의
금융교육이 우리나라에서 시작된 것은 최근의 일이다. 따라서 금융교육의 정의와 포함하는 내용, 범위 등에 대해 뚜렷한 기준이나 함의가 이루어지지 않고 있으며, 경제교육, 금융소비자교육, 소비자 교육 등의 개념과 혼재되어 사용되고 있다.
금융교육을 정의하기에 앞서