교과에 널리 언급되면서도 통일된 체계가 없는 내용을 하나의 독립영역으로 모아서 편성한 교육과정을 말한다. 범교과적 학습은 인성교육, 환경 교육 등의 다양한 요소들을 포함하는데, 그 중에서 에너지 자원 교육이 본 단원에 적용하기에 알맞은 범교과 학습 요소라고 볼 수 있다. 하지만 교과서와
◉ 6학년
본 교과서의 단원에서는 다양한 생활자원의 의미와 개념을 이해하고, 이를 관리하는 중요성에 대해서 학습한다. 특별한 내용적인 오류는 발견되지 않았지만, 교과서에서 제시하고 있는 생활자원의 종류와 그 제시되는 빈도수에 균형적 측면에서는 적합하지 않았다. 사람이 생명을 유지
실과는 학생의 실생활을 학습의 대상으로 하는 교과로서, 개인과 가족의 삶을 영위하는데 필요한 기본적이고 필수적인 내용들에 대하여 탐구적인 문제 해결의 경험을 통하여 학습을 이루어나가도록 한다. 실과는 학생들로 하여금 자신과 가족의 생활과 이를 둘러싼 환경과의 관계를 인식하고, 특히 가
교과서에 제시된 그림을 보고, 다양한 직업 찾고 분류해보기.
체험활동: 부모님이나 친구들이 생각하는 나의 특성 알아보기.
조사활동: 사회 변화에 따라 새로 생성되거나 없어진 직업 알기. 미래 직업 예측하기.
창의활동: 진로 계획 세우고 명함 만들기.
소영역1에서는 일과 진로에 대한 기본적인
교과서에 대한 법률적 풀이는 “‘교과서’라 함은 학교에서 교육을 위하여 사용되는 학생용의 주된 교재와 그 교재를 보완하는 음반영상저작물 등(이하 “보완교재”라 한다)을 말한다.”이다. 이는 학교 교육에 있어서 교과서란 수업 진행의 중심이며 교육 내용의 자료적인 측면에서 가장 우선적인