1. 개 관
1) 포스트모더니즘의 개념
① 20C 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화로 새로운 인간의 생활양식을 설명하고 정당화하기 위한 문화 논리
② 과학이나 언어, 예술, 사회와 문화에 대한 합리적 이해를 가능하게 하는 객관적 근거를 인간의 이성에 의해서 찾아낼 수 있다는 합
교육가능 정신지체학생만이 조형활동이 가능한 것으로 보며 지적 수준과 연령에 따라 나타나는 자유화 표현에 대해 교육가능 정신지체일 경우 취학 전은 일반아동과 크게 구분이 되지 않고, 그림의 완성도가 조금 늦으며, 학령기에는 그림은 가능하되 표현내용이 단순한 편이고, 집, 나무, 사람 등에만
대한 관심과 실천’이다. 1986년 영국에서는 ‘녹색교육’을 표방한 “Green Teacher”라는 잡지가 창간되었다. 이 새로운 교육은 유기체론적 세계관을 바탕으로 하고 있다. 그것은 물질과 비물질, 인간과 자연, 주체와 객체를 통일적인 존재로 포괄하려는 시각으로서, 교육적으로는 환경교육이나 평화교육
학습자 중심의 교육환경을 구현하는 것을 내용으로 하는 구성주의는 기존의 객관주의 패러다임에서 벗어나 현재 우리 시대를 대표하는 담론으로서의 포스트모더니즘과 정보화가 지니는 탈 중심화의 시대적 경향성을 교육에서 구체적으로 실천할 수 있는 이론적 근거가 되는 학습이론이라 할 수 있다.
교육의 책임을 부모에게 명령하였다. 그러므로 부모들은 가르치는 것 속에 세속적인 우상이 없는지 항상 질문하고, 교육의 목적과 내용과 방법을 분명히 함으로 시대에 편성하여 세속적인 방향으로 교육이 흘러가지 않도록 막아야 한다.
신칼빈주의 자들은 "오직성경"(sola scriptura)과 성경적 관점에서