. 이것은 유치원교사가 어떠한 철학적, 교육적인 신념 및 가치관을 가지고 교육현장에 임하느냐에 따라 산출되는 교육의 효과가 다름을 의미한다. 따라서 본론에서는 유치원교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤것인지 그 이유와 함께 설명해 보겠다.
생활측면을 평가하고, 유치원생활, 학습능력, 성격 등에 대해 학부모와 상의한다. 일일교육계획안, 학급경영록, 생활기록부 등 각종장부 및 문서를 작성 및 관리한다. 통학버스에 탑승하여 원아들이 안전하게 승하차 할 수 있도록 돕기도 한다. 인근 초등학교 교사와의 간담회를 주최하기도 한다.
교사의 자격 기준은 유아교육법 제 22조에 명시되어 있으며, 자격검정에 관한 세부 사항은 교원자격검정령 시행규칙(1993.6.17. 교육부령 제634호)에 제시되어 있다. 이러한 형식적 기준과 더불어 유치원교사에게 필요한 자질을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.....(중략)
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2. 본인이 생각하는 핵심역량
교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
1) 지식의 기초
유아교사가 알고 있어야 하는 지식의 범위는 거의 무한대에 이른다. 이는 가르치는 일이 매우 복합적인 일이기 때문이다. 유아교육은 대상 연령, 교육과정, 교육기간이 다양하기 때문에 유아교사에게 필요한 지식의 범위를 결정하는 것이 쉽지