것이 아니라 현실을 살아가고 이해하는데 학습자 스스로에게 의미 있고 적합하며 타당한 것을 진리이며 지식이라 여기고, 이것을 구성해 나가는 것과 그 과정 자체에 최종 목표가 있다라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 구성주의학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할은 무엇인지 작성해 보겠다.
자신이 속한 사회에서 능력을 개발하고 지식을 확장시키며 자신의 기술적ㆍ전문적 자질을 향상시키고 자신의 행동과 태도를 새로운 방향으로 바꿀 수 있는 존재를 말한다. 성인과 성인교육에 대한 이와 같은 개념 정의는 성인교육에 대한 중요성과 필요성을 인식시키는 데 중요한 역할을 하였다.
역할을 하였다.....
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5. 행동주의, 인본주의, 구성주의학습이론의 [비교 설명]
1) 비교설명
인본주의는 행동주의가 인간을 비인간화 시켰다고 주장한다. 인본주의는 행동주의가 인간을 평균적이고 예측할 수 있는 존재로 환원시킨 결과 인간의 사적이고 개인적인 특징을 간과했다고 비판한다.
이론 선택
1) 구성주의 성인학습이론
기본적으로 구성주의자들은 학습이 의미를 구성하는 과정이라는 입장을 취하고 있다. 이것은 어떻게 사람들이 그들의 경험을 의미있게 하느냐 하는 것이다. 구성주의자들은 기본적 가정에 대해서는 일치된 견해를 보이고 있지만 현실의 성격, 경험의 역할,
학습참여를 통해 나름대로 구성한 특정 지식의 의미를 사회적 상호작용을 통해 타인과 타협하고, 그 특정 지식과 직접 관련된 문화 속에서 의미를 사회적으로 구성해 나가는 장을 제공해 주는데 주안점을 둔다(Carr, Jonassen, Litzinger, and Marra, 1998). 이와 같이 구성주의에서의 협동학습은 교수자와 학습자