교과서 내용과 선생님 설명을 중심으로 이해하고 외우는 수업을 했던 것이다. 그렇다면 앞으로의 문학교육은 어떻게 이루어져야 하는 것일까? 이러한 물음에 대한 해답을 찾기 위해 문학교육의 이해를 위한 여러 가지 개념적 정의들과 문학교육이 어떻게 변화해 왔고, 현재의 문학교육과정은 어떻게
도입학습
교학사(김)
원리학습
1.갈등의 개념
소설에서 갈등이란, 인물의 심리나 인물 서로 간의 의견이 얽혀 있거나 대립되어 있는 상황을 만한다.
작가는 소설 속에서 인물들이 겪근 갈등을 통해 주제를 드러내기 때문에 소설에서 갈등을 이해하는 것은 매우 중요하다.
소설의 갈등에는 한 인
교육과정의 ‘국어 사용의 실제’는 국어에 대한 올바른 이해를 바탕으로 이를 상황에 맞게 제대로 사용하는 데에 초점을 두었다. 이에 비해 7차 교육과정은 ‘가꾸기’를 통하여 국어에 대한 가치 및 태도의 함양, 국어 문화에 대한 탐구 등의 교육내용이 강화된다. 2007 개정 교육과정의 「문법」과목
과목이다. 1학년의 경우 정서의 지속 시간이 짧고 강렬하며 자주 변하므로, 한 가지 작업에 오래 열중할 수 없으며 전신 활동이 왕성하게 나타나기 때문에 이러한 말하기・듣기의 특성을 살려 수업에 반영하는 것이 효과적이다. 그러나 교과서에서 이 같은 부분은 나타나 있지 않으며 교사 개개인의
분석되기도 하고 그 과정에서 나타나는 학생들의 인식 등이 조사되기도 했다. 인터넷 글쓰기, 인터넷 글에 대한 답글 달기 등은 매우 현실적인 쓰기 현상이므로 이와 관련된 쓰기 과제와 학습 활동을 적극적으로 구성할 필요가 있다.
제 7차 국어교과서에서는 편지 쓰기와 같은 유형이 종종 활용되었