3. 국어사의 시대 구분문제
국어사의 시대 구분을 하면 크게 상고, 고대, 중세, 근대, 현대 국어로 각각 분리할 수 있다. 그러나, 이러한 시대 구분을 하는데 있어서 주의해야 할 점이 몇 가지 있다.
첫째는 시대 구분이 언어 연구에 의해야 한다는 것이다. 즉 왕조의 교체나, 커다란 전란 혹은 그 밖의
1. 문장과 단어
1. 기본 단위의 순서
: 음조, 음절 -> 형태소 -> 단어 -> 어절 -> 절(구) -> 문장 -> 이야기
2. 형태소
(1) 뜻 : 뜻, 의미를 지닌 최소 단위, 최소의 의미단위, 최소의 문법단위
(2) 갈래
a) 자립성의 유무에 따라
+- 자립 형태소 : 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 감탄사(자립성이 가장 강함)
독서 활동 상황 기재 도입 배경
2007년에 ‘학교 생활 기록 작성 및 관리 지침’을 개정하여 학교 생활 기록부에 독서 활동 등과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.
개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기
국어의 전반적인 영역의 기초를 고전과 새로운 글로 다채롭게 구성하였다. 단원 구성에서는 예전 교육과정에 비해 더욱 친절해지고 문제집화 되었다고 판단된다.
이 보고서가 다룰 단원은 2단원「국어의 옛 모습」이며, 국어사와 국어의 원리를 배울 수 있는 단원이다. 이 단원의 학습목표는 다음과
국어의 사적 특성에 비추어 공통분모를 찾아 합리적인 기준 설정을 이루어야 한다고 말한다.
박병채는 위와 같은 주장을 하면서 국어의 역사적 기술에 있어서 왕조사적 시대 구분을 과감히 탈피하는 일이 중요하다고 강조하고 있다. 왕조사에 기준을 두면 정작 핵심이 되는 언어 내적인 요인에서 오