기독교적인 원리들을 적용하여 평가 할 수 있도록 포괄적인 질문을 던지는가?
․ 학생을 평가하기 위한 단순한 질문을 던지는가? 선생님과 학생이 함께 평가하고 생각할 수 있는 질문을 던지는가?
통합성
․ 목표가 교육과정에서 일련의 패턴과 조화를 이루고 있는가? (목표와 내용, 큰제목과
교육과정의 이해 및 교재분석을 시행하고, 교재에 대한 개선방안을 제언함으로 끝을 맺는다. 이상에서 볼 수 있듯이 예장통합 교재를 중심으로 교재분석을 토대로 이루어진 것을 알린다.
Ⅱ. 6~7세 이해
구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능한 시기이다.
특정사실에 따라 사물을 분류할 수 있게
교단체에 커다란 손실이 아닐 수 없다. 더구나 지금까지 선교사를 파송하고 선교지와 선교사가정을 향해 기도와 후원을 아끼지 않았던 배후의 후원자들에게는 실망이 되고 선교의 열기를 떨어뜨리는 결과를 초래하기도 한다.
우리보다 일찍 선교를 시작한 서구 선교단체들은 선교사 중도탈락에 대
정한 well-being이 그 사명에 포함되어 있는 교회에서 찾을 수 있다. 기독교의 전파 과정에 장애인과 함께 하는 사역이 우선순위에서 1순위에 속하였고, 예수의 장애인 치유사건이나 예수의 제자들이 복음을 전파할 때에도 장애인 치유사건이 1순위에 속해 있었다.
우리나라는 세계에서 가장 큰 교회가 7
기독교의 이단교회인 신천지교회가 사회에 많은 무리를 일으키고 있어서 기독교회에 있어 큰 문제점을 일으키고 있다. 특히 교회에 집중적으로 침투하여 교인들과 안면을 익하고 친해지면 그때부터 본격적으로 신천지교리를 주입시켜 영생할 수 있는 진정한 단체가 신천지교회라 하면서 교회신자를