아동기 기억의 지속시간 / 기억용량
아동의 인지구조는 아직 미성숙한 상태이며 기억능력도 예외는 아니다. 아동은 처음에는 기억용량, 기억책략, 지식기반, 자신의 기억능력에 대한 인지가 모두 부족하다.
아동의 기억은 성인에 비해서 지속시간도 길지 않다. 성인은 단기기억을 장기기억으로 넘기
암시되었다고 말한다. 암시성에 관한 많은 연구들은 나이가 어릴수록 면접에서 더 쉽게 암시되며 이는 보고의 정확성을 떨어뜨린다고 보고한다. 그렇다면 왜 어린 아동에게 피암시성이 나타날까? 첫째, 출처추적능력의 부족을 들 수 있다. 어린 아동은 장기기억의 출처를 추적하는데 종종 실패하기 때
장기 진격이나 심각한 화재처럼 심한 스트레스하에 있던 군인의 약 35%, 주기적인 폭발같이 삽화적 스트레스를 경험한 군인들의 13%가 기억상실증에 걸렸다. 반면에 직접 전투에 참여하지 않은 군인중에서 약 6%만이 기억상실증에 걸렸다.)
-많은 연구자들이 다중인격 장애와 아동기 신체적, 성적학대 경
아동들이 문제가 되는 것은 주의력 부족, 낮은 학습능력과 기억능력으로 인해(Spenceretal. 2007년) 또래나 가정에서 정상적인 인간관계를 형성하지 못하고 이로 인해 심각한 사회부적응, 품행장애, 반항장애, 그리고 불안장애가 나타난다는 점이다(김진구·김홍근,2008년). 또한 이를 장기적으로 버려두면,
Ⅱ. 아동의 특징
ⅰ) 아동은 자기중심성을 가지고 있다
전조작기의 아동은 상징능력을 획득함에 따라 상징놀이가 가능해 짐과 동시에 중심화경향과 위계적 분류능력의 결여로 대표되는 한계를 드러낸다. 중심화(centration)란 상황의 한 차원이나 하나의 측면에 주의를 기울이고 다른 중요한 차원들