기억을 가지게 했음
본 론 1 – 아동기기억의 취약성
⊙ 암시성(suggesibility)
- 사람들이 사건 이후의 정보를 받아들이고 기억 속에 포함시키는 정도.
→ 아동들은 암시질문에 취약하고 그에 따라 증언의 정확성이 떨어짐!!
- 암시성의 원인
▶ 기억의 한계 [King과 Yuille (1987)]
▶ 질문
Ⅱ 본론
Ⅱ-1) 아동기기억의 취약성에 관한 이론
1. 아동기기억의 피암시성
암시성(suggesibility)이란 사람들이 사건 이후의 정보를 받아들이고 기억 속에 포함시키는 정도를 의미한다. 아동증언에 관한 문제에서 가장 자주 거론되는 것이 바로 이 암시성의 문제이다. 몇몇 연구들은 어린 아동들이 나
기억이라는 정보처리활동에 대해 알아보겠다.
먼저 아동은 아동기에 있는 사람을 의미한다. 아동기는 여러 가지 기준으로 나누는데, 교육법에서는 만 6세~만 12세까지를 초등학교 의무교육을 받아야 할 학령아동으로 규정하고 있다. 또 아동기는 신체적 ·사회적 ·정서적 ·지적 발달의 속도가 매우 현
Ⅱ. 아동의 특징
ⅰ) 아동은 자기중심성을 가지고 있다
전조작기의 아동은 상징능력을 획득함에 따라 상징놀이가 가능해 짐과 동시에 중심화경향과 위계적 분류능력의 결여로 대표되는 한계를 드러낸다. 중심화(centration)란 상황의 한 차원이나 하나의 측면에 주의를 기울이고 다른 중요한 차원들
기억은 요점기억보다 더 빨리 사라지는 경향이 있는데 유아들은 주로 축어기억에 의존하며 연령이 높은 아동일수록 요점기억에 더 많이 의존한다. 그러므로 축어기억에 대한 의존이 높은 유아는 오정보가 제시되었을 때 사라지는 축어흔적 대신에 오정보를 기억 속에 재구성하게 될 가능성이 높다. 유