업무수행능력을 개선, 개발하는 것을 의미한다. 다시 말해 인적자원개발은 증진된 지식, 업무수행능력과 개선된 행동을 확산시킬 목적으로 설계되어진 조직된 활동 즉, 바람직한 변화를 야기하는 학습과 활동을 일컫는다. 이러한 인적자원개발이 발전하는데 몇 가지 이론이 기여를 했다. 프로그램을
기업교육의 새로운 틀을 마련하는데 있어 가장 대표적인 역할을 수
행했다고 볼 수 있는 ISD(체계적 교수설계), CBT/WBT, 학습조직, ROL, 수행공학등의 대표적인 교육공학 이론 등은 많은 도움을 주었다. 본문에서는 이러한 이론들이 인적자원개발론을 발전시키는데 기여한 점들을 살펴보고, 인사담당자가
기업매수 선풍의 결말이었다. 그것은 성장이 유망시 되어 그 기업의 주가가 오르게 되면, 그 주가를 이용한 자금조달에 의하여 타기업을 매수하고, 그로 인하여 그 기업의 주가가 더욱 오르면, 또다시 타기업을 매수해 가는 일종의 투기와 같은 것이다. 이러한 기업집단(Conglamerate)은 주가가 저미하는 성
개발하는 HRD의 역할과 가치가 중요해지기 시작하였다. HRD란 기업, 영리비영리기관 더 나아가 지역사회 국가에 속하는 개인, 집단, 조직의 학습 및 수행증진을 목적으로 개발(개인조직경력개발)을 통해 인간의 전문성을 개발하는 과정이다. 인간을 학습하고 변화한다는 점에서 다양한 학문과 이론에 응
위하여, 인간 및 조직의 행동에 과학적 연구와 실제적 경험을 포함한 지식을 적용하는 일(Stolovitch & Keeps, 1992), 즉 인적자원 활동에 적용된 체제적인 사고라고 할 수 있다. 최근에 새로운 패러다임에 관한 논의가 모든 분야에서 일고 있는데, 우리의 교수공학과 교육훈련 분야도 예외가 될 수 없다.