고장 곳곳에 배어 이 고장에서 살아온 사람에게 정신적 지주가 되어 지금까지 흘러오고 있다. 이것이 선비정신이며 고장의 정신이다.
선비정신이 이 고장 청소년 인성교육에 어떻게 활동 되어야 하며 또한 정의로운 사회를 만들기 위항 이들의 역할은 어떤 것인지를 알기 위해 학행, 효행, 부행, 충행
우리의 유교적인 정신세계의 잣대를 만들어준 분이다. 개인적으로 우리나라 역사상 인물 중 무관으로는 이순신 장군을 문관으로는 퇴계 이황선생을 가장 존경한다. 유교적인 생활을 하고 있는 우리나라에서 이황선생의 사상은 지금 우리생활 깊숙이 들어와 있다.
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2. 퇴계 이황의 교육
우리가 굳게 마음만 먹는다면 못할 일이 어디 있겠나. 양지마을을 우리 손으로 가꾸어 잘 사는 마을로 만들어 보도록 하자.”
이 청년의 말에 다른 청년들도 뜻을 같이 하기로 하였습니다.
양지마을 청년들은 힘을 합쳐 열심히 일을 하기 시작했습니다. 마을도 꾸미고, 길도 반듯하게 내었습니다. 공동
Ⅰ. 예화자료 사례1(근면)
1. 노력해서 번 돈이 가치가 있다
옛날 어느 마을에 먹고 자는 일 이외에는 아무 것도 하려 들지 않는 게으른 아들을 둔 어떤 사람이 있었다. 그는 늙고 병이 들자 아내를 불러 아들이 금전 한 닢을 벌어와야지만 재산을 물려주겠다고 했다.
다음날 아침 어머니는 몰래 아들
), 의, 해, 증, 황 등 5형제를 낳았는데 퇴계는 그 막내이다.
(2) 초년기 : 출생에서 33세 때까지 유교경전을 연구하는데 열중하였던 수학기
퇴계의 부친은 서당을 지어 교육을 해 보려던 뜻을 펴지 못한 채, 퇴계가 태어난 지 7개월 만에 40세의 나이로 돌아가시고 퇴계는 홀어머니 아래서 자라게 되었다.