상담자에 의해 제공 ; 전문적 활동
- 상담자와 내담자의 관계
- 의사결정과 문제해결
- 새로운 행동, 태도를 형성
- 내담자의 성장과 발전
(3) 상담의 목표
- 행동변화의 촉진
- 잠재능력의 계발
- 적응기술의 증진
- 자아정체감의 확립
- 의사결정기술의 함양
- 긍정적 자아개념의 형성
- 인간관
상담활동을 펼쳐야 한다. 둘째로, 상담자는 자신이 내담자에게 미칠 영향을 자각하고 상담의 제반 상황을 내담자에게 알려야 한다. 개인의 이익을 내세우는 행동을 해서는 안 되며, 내담자와 주위 동료들에게 피해가 가는 일을 해서는 안 된다. 그리고 상담의 종료는 내담자의 필요와 요구에 의해 결정
상담자가 놀이를 관찰하거나 상호작용하는 데 적절하지 않다. 그리고 놀이실은 독립적이고 밀폐된 공간으로 정서적인 안정과 보호적인 환경을 경험할 수 있어야 한다. 현실에서 아동은 자신의 행동과 태도로 인해 부정적인 평가나 비난, 외상적인 경험으로 인해 자신에게 몰두할 수 있는 경험을 하기
행동주의 이론은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. 행동주의 이론은 인지, 감각, 본능 등과 같은 개념은 내성적이고 관념적인 것들로 과학적 연구대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되
행동주의(Behaviorism)는 직접적으로 경험이나 의식을 대상으로 하는 것이 아니고, 실증적으로 관찰될 수 있는 행동을 자극-반응(S-R)이라고 하는 유형으로 분석해서 연구하는 심리학을 말한다.
1913년 왓슨(Watson)에 의해 제창되어 그 후의 미국 심리학계에 커다란 영향을 미쳤다. 초기 행동주의는 19세기의