정책의 실현을 통한 다수를 항상적으로 확보해야 한다. 노무현정부가 무리하게 안정적인 다수를 확보하려고 무리수를 쓰게 되는 경우에 그의 지지 세력은 오히려 떨어져 나갈 우려가 있다. 이 점에서 그는 항상적인 개혁의 압력으로부터 자유로울 수 없다.
양김시대의 교육개혁이 성공적이지 못했고
Ⅰ. 서론
교육정책이란 사회적공식적조직적 활동으로서의 교육활동을 위하여 국가와 지방자치단체가 국민 또는 관련주민의 동의를 바탕으로 하여 공적으로 제시하는 기본방침내지 지침을 의미한다. 따라서 이는 교육활동의 목표수단방법 등에 관한 최적의 대안을 의도적합리적으로 선택한 것이며
공약과 국회의원 선거에서 계속 공약으로 제시되었고 이명박 정부의 교과부 업무보고에도 반영되었다. 교육과학기술부는 2008년도 대통령 업무보고에서 마이스터 고교와 관련된 다음 내용을 보고하였다. 자율화ㆍ다양화된 교육체제구축을 위하여 고교다양화 300 프로젝트를 추진하려 하는데 이에는 기
Ⅰ. 서론
이명박 정부 역시 집권 초기부터 여러 교육정책들을 쏟아내고 있지만, 결국엔 하나의 이데올로기로 수렴되는데, 그것은 바로 신자유주의 이데올로기이다. 1970년대 이후 선진자본주의 국가를 중심으로 일기 시작한 신자유주의의 물결은 세계적 패권을 획득했으며, 90년대 이래 한국사회도
정부는 성공적 교육개혁을 위해서 국민의 목소리에 귀 기울이고, 엇갈린 여론의 합의점을 찾아 늦추어진 교육개혁에 박차를 가해야 한다.
본 보고서를 통해 이명박 정부의 주요 교육정책 내용과 그 문제점에 대해 알아보고, 우리나라 교육정책이 나아가야할 방향에 대한 개인적 견해를 밝히도록 하겠