평가자의 책임감, 성실감 등을 평가하는 Competency 평가가 있다. 이는 역량분석(competency analysis)을 적용하는 방법으로, High Performer의 성향을 분석하여, 그들의 구체적인 행동성향을 추출하고, 피평가자의 역량/태도를 비교 측정하는데 사용된다. 마지막으로 다각도적인 시각을 반영할 수 있는 다면평가제
1. 다면평가제의 의의
다면평가제도란 상사에 의해서만이 아니라 하위자·동료·자신·대내외적 고객 등에 의하여 다면적으로 인사고과가 이루어지는 평가를 말한다.
2. 목적
종래 직속상사가 일방적으로 실시하는 전통적인 인사고과는 주관적인 기준에 치우치기 쉽고, 각종 오류가 발생하기 쉬운
정확히 작성해야 한다. 과정별 교수방법, 대상, 교육목표, 교육시간 등에 대해서 검토하고 반영해야 한다.
우리나라에서 중년기 부분에 대한 교육은 드문 설정으로 중년기의 신체적, 정서적, 경제적 문제가 다면적으로 나타낼 수 있도록 복합적인 가정생활에 대해서 접근할 수 있도록 준비한다.
1.3 성취 업적 측정(Performance)
과거 성취 업적 측정은 다분히 단기적인 경영성과 위주로 평가되었다고 볼 수 있다. 그러나 최근의 평가제도 추세를 보면, 장/단기성과의 조화와 성과에 대한 가치정도까지 포함하는 행동들이 중요한 업적 평가 요소로 작용하고 있다. 대한 항공의 인사평가 제도 또한
포괄적인 이해를 위하여 이 레포트에서는 첫째로 교사의 역사, 교직의 전문성, 교사의 자질을 검토함으로써 교직의 일반적 성격을 분명하게 밝히고 둘째로, 학교에 있어서의 교사의 역할을 개괄적으로 검토하게 된다.
또한 세 번째로 교원 평가제에 대한 전반적 의미와 내용에 대해 알아 볼 것이다.