다문화 아동들의 수도 급격히 늘고 있다. 다문화 사회는 이주민의 건강권, 복지, 인권 등과 함께, 커뮤니케이션할 권리 등 문화적 권리를 존중하는 방식을 통해 발전해야 한다. 즉, 상호호혜적 커뮤니케이션을 통한 문화 간 소통과 이해, 공감 증진을 도모하는 것이 조화로운 다문화 사회 발전에 크게 기
다문화적 배경을 가진 이주민의 유입이 불가피하게 되었다. 다인종․다문화인이 더불어 사는 사회를 위하여 정책과 법적․제도적 장치의 마련, 국민의 의식과 태도 및 사회적 관행의 변화를 위한 홍보가 강화될 필요가 있다.
이 레포트는 사회복지와 문화다양성이 어떠한 관련성이 있는지
현상적·중립적으로 이해되기 보다는 ‘문화적 다름’에 대해 인정하고 존중하며 이해의 폭을 넓혀 더불어 살아가는 사회공동체로서 유대감을 지닐 수 있도록 준비되어야 한다. 따라서 본론에서는 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논해 보겠다.
(1) 교육
미취학자녀를 두고 있는 결혼이민자 중 자녀를 어린이집이나 유치원에 보내는 사람은 14.5%로 우리나라 미취학 자녀의 보육시설 이용률 56.8%보다 현저히 낮다. 결혼이민자가 자녀를 양육하면서 겪는 어려움으로 높은 양육비용과 사교육비를 들고 있다 또한 다문화가정의 자녀들은 언어 발달
4) 주민과 이주 노동자들의 공통 이슈 발굴
다음과 같은 결과를 기대할 수 있을 것이라고 예측된다.
1) 주민 권력 형성
2) 다문화 공동체 형성
3) 참여 민주주의 공동체 형성
4) 공존문화의 형성
5) 위의 네가지 결과들로 지역사회 내 이주 노동자들의 차별 극복
2. 기초적 개입 가설의 수립