대한 정체감을 갖는 것이며, 타인에 대한 편견 없는 이해를 포함한다. 즉 우리가 사는 21세기는 다양한 문화적 특징이 고려되는 사회로 자기 나라 문화에 대한 정체성을 가져야 함은 물론 다른 문화에 대한다양성을 인정하는 수용적 태도가 요구된다. 따라서 본론에서는 다문화가족 아동을 대상으로 하
물론 어른들 사이에서도 쉽지 않다. 인종적 편견, 차별을 넘어서는 교육을 위해 꾸준한 노력이 필요하다. 또 법률적으로 인종 차별을 범죄로 규정해 금지, 처벌하는 제도를 만들어나가야 한다.”
우리나라와 같이 특수한 문화적 배경을 지닌 나라의 경우 다양성의 인정이 상대적으로 어려울 수 있다.
통합되는 현대 세계 사회에서 여러 국가의 문화를 이해하고 자유롭게 접할 수 있는 문화의 다양성을 관리하기 위해 공식적으로 상호 존중과 문화적 차이에 대한 똘레랑스를 중시한다.
3-2. 다문화주의에 대한 우리나라의 부정적인 입장
2011년 3월 19일 조선일보 기사 中
혐오 사이트 기승… "한국인 일
다문화 교육은 인종뿐만 아니라 다양한 문화 집단에 속해 있는 서로 다른 사람들의 상호이해와 평등 관계를 중시하고 민족, 사회적 지위, 성별, 종교, 이념 등과 같은 서로 다른 집단의 문화를 동등한 가치를 지니고 있는 것으로 인식하여 학생들이 자신이 속해 있지 않은 다른 문화에 대한 편견을 줄이