대상만을 의식한다. 피아제가 제시한 대상영속성개념은 우리 자신을 포함한 대상들의 기본적 성질과 행동에 대해 우리 모두가 공유하고 있는 일련의 내재적이며 상징적인 신념을 뜻한다. 우리
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2. 대상영속성의 상황관찰내용주변에서 대상영속성상황을 관찰한 대상은 본인이 근무하고
대상개념의 발달을 들 수 있다. 이는 우리 자신을 포함하는 모든 대상들이 독립적인 실체로서 존재하며, 대상이 한 장소에서 다른 장소로 이동하였을 때, 시야에서 그 대상이 사라지더라도 다른 장소에 계속 존재한다는 사실에 대한 지식을 의미한다. 흔히 이러한 이해능력은 인간이 갖고 태어나는 것
대한 관점은 생물유기체가 주변의 환경에 ‘적응’ 해 가는 과정에 비유함으로써 생물학적 배경에 바탕을 두고 있다. 인간의 지식을 구성해가는 과정을 밝히고자 한 Piaget이론은 인간 발달 초기에 대한 연구가 주를 이루어 흔히 아동기인지발달이론 으로 알려져 있다.
(1) 기본개념들
Piaget는 인간
수준 교육과정의 개발자로서 더 높은 전문성이 요구되는 것이다. 여기서는 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정으로의 변화에 대해 알아보고, 이에 맞는 보육교사의 역할을 분석하고, 유아 보육교사와 영아 보육교사의 역할에 어떠한 차이가 있는지에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술해보고자 한다.
2. (1점) 서구 과학교육의 역사적 변천 과정의 시기별 목표를 ( )에 맞게 적으시오.
답안) A- 과학의 인간화
여기서 말하는 과학의 인간화란, 과학을 통해 보다 더 행복하고 인간적인 가치를 실현할 수 있는 진정성 있는 '인간화'를 추구하는 것이어야 하고, 실현할 수 있는 것이어야 것으로서 지속가