위계론의 단계별 욕구를 살펴보면
--------생 략----------
실제로 문화적인 차이의 관점에서 서양문화와 동양문화의 차이로 매슬로우의 욕구위계론을 들여다 보면 서양문화는 개인주의의 중요성을 사회적으로 더 중요시 여기고 동양에서는 집단주의의 중요성을 더 강조하는 사회적 분위기가 있으므로
위계론의 단계별 욕구를 살펴보면
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실제로 문화적인 차이의 관점에서 서양문화와 동양문화의 차이로 매슬로우의 욕구위계론을 들여다 보면 서양문화는 개인주의의 중요성을 사회적으로 더 중요시 여기고 동양에서는 집단주의의 중요성을 더 강조하는 사회적 분위기가 있으므로
위계이론을 통해 인간의 욕구와 동기가 어떤 위계를 이루며 조직되어 있는지를 밝히고 선천적인 잠재력을 완전히 발휘하는 인간발달의 가장 높은 단계인 자아실현의 중요성을 강조하였다.
2. 본 론
1) 주요개념
매슬로우는 인간은 사랑과 자아실현과 같은 더 긍정적이고 주체적인 동기도 본능
문화와 갈등을 일으키며 이에 적응해 나가는 과정에서 죄책감과 양심이 형성된다고 보았다. 정신분석학에서는 학습이론과 마찬가지로 부모를 통해 사회적 덕목이 아동의 초자아 즉 양심에 내면화 된다고 보지만 덕목의 형성 자체보다는 내면화 과정에 작용하는 감정을 보다 심층적으로 분석해 점에
위계적으로 축적 또는 구성
③ 학습자가 제시된 학습 과제를 복잡성의 정도에 따라 학습을 하려면, 학습자는 사전에 위계적으로 서로 다른 수준의 학습된 능력을 구비해야 함.
④ 그 외에 교육에 있어서 동기, 태도, 가치관 등의 정의적 행동의 중요성을 부정하지는 않음.
․ 가네는 인지적 행동