1. 동료장학이란?
동료장학은 동료들 간에 그들의 교육활동의 개선을 위해 공동으로 노력하는 과정으로 “일반적으로 둘 이상의 교사가 서로 수업을 관찰하고 그 결과에 대하여 피드백(feed-back)을 제공해 주며 공통되는 전문적 관심에 대하여 토론함으로써 자신들의 전문적 성장을 위해 함께 일하기
동료장학(peer supervision, colleague or collegial supervision)이란 용어는 협동장학(cooperative supervision), 협동적․전문성개발(cooperative professional development)등 여러 말로 표현되고 있으며 동료장학의 개념에 대한 여러 학자들의 의견은 다음과 같다.
한국 교육행정학회(1995)에서는 동료장학은 동료들간에 그들의
1.1 동료교수법의 의미
동료교수법(peer-tutoring)은 학습자가 다른 학습자를 도와주기 위해 개별화 수업에 참여하는 것으로 학습자가 또래를 가르치는 교사의 역할을 담당하는 것이다. 우수한 학생이나 먼저 학습한 학생이 부진하거나 늦게 학습한 학생들과 짝을 이루어 교육적 도움을 마련해주고 함
Ⅰ 서론
최근 보육시설의 중요성이 더욱 확대되고 있는데 그만큼 아동학대 문제가 이슈가 되고 있다. 이는 교사가 그 보호에 있는 아동에 대해 폭력이나 방임을 하는 것으로 아이들에게는 씻을 수 없는 상처가 될 수 있다. 아동학대에서 가장 중요한 원인이자 인자는 교사이다.
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Ⅱ 본론
1. 동료
Ⅱ. 동료상담의 배경
1. 역사적 배경
미국에서는 자립생활 카운슬러의 역할에 대한 법적 기반이 1978년 『재활?포괄적 서비스의 발달장애인에관한개정법(The Rehabilitation Comperehension Serviceand Developmental Disability Amendments od 1978)』의 7장에 명기되어 있다. (곡구명과저, 신상윤 역, 2001) 이 개정법의 A항과 B항