학교 교육이 미래에도 필요할지 의문이다. 학교 교육이 변화해야 우리의 아이들이 미래를 살아갈 수 있고, 공교육과 학교가 생존할 수 있다는 위기의식과 문제의식이 요구되는 시기이다. 따라서 본론에서는 디지털시대, 초등학교 교육과정에서 다루어야 할 핵심역량은 무엇인지 설명해 보겠다.
교육과정 총론 시안을 발표하였다. 따라서 본론에서는 1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명, 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고
디지털시대에 부합하는 도서관 직원의 전문 역량 강화
업무소개
- 사서교육훈련계획 수립 및 실시
- 대학생의 도서관 실무수습지도에 관한 사항
- 교육훈련성과 분석 및 통계관리
- 사서직공무원 국외연수에 관한 사항
- 각종 도서관 직원 등의 연수 운영
- 사서교육훈련과정 개발 및 교재
Ⅰ. 교육활동의 역사
임시정부는 상해시대(1919~1932)를 거쳐 중국 각지를 전전하다가 1940년 중국국민당의 장개석정부를 따라 중경에 정착하게 된다. 동년 10월 제4차 개헌으로 전문 5장 42조의 신약헌을 공포하였으니 전시하에 있어서 강력한 지도력을 발휘하기 위한 주석제를 강화한데 그 특징이 있었
맡겨보고 선생님은 이를 지원하는 등의 방법적 측면에 과감한 전환이 요구되고 있는 것이다. 제7차 교육과정에서 과거의 학급활동, 클럽활동, 학교활동 등의 형태별 구분에서 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동 등의 내용별로 구분하고자 하는 의미도 이와 무관하지는 않을 것이다.