교육의 입문 과정에서 필수적으로 다루어야 하고 완전히 습득되고 숙련되어야 할 필수 전제 요건이다. 글자를 읽는 기초 능력 위에 글의 의미를 이해하고 수용 또는 비판할 수 있는 이해 능력이 필요하다. 그리고 이러한 이해 능력은 실제의 독서 활동을 통해 그 가치를 살려낼 수 있다. 이렇게 학교의
교육의 요구를 살펴보고자 한다. 고등학교과정은 진로 준비 단계로서 대학진학 선택과 취업으로 갈라지는 매우 중요한 시기이다. 미래 사회의 주역으로 살아갈 고등학생들은 스스로 4차 산업혁명 사회에 대한 인지와 준비가 필요하며 이들이 4차 산업혁명을 대비할 수 있도록 교육하는 것은 이 시대
연구에서는 우선 4차 산업혁명의 개념과 특징의 이론적인 내용을 고찰하고, 초등학교 진로교육과 진로발달과 2015 개정 교육과정과 초등학교 진로교육에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 4차 산업혁명에 따른 직업세계 변화를 알아보고, 4차 산업혁명 시대초등학교 진로교육의 과제를 모색하고자 한다.
공유되는 정보의 정확성과 신뢰성에 대해 회의적인 사례가 종종 발견되기 때문이다. 즉, 정보를 생성해 내는 시도의 증가로 인해 시민들에 의해 자발적으로 생성되는 정보의 양적 증가는 이루어 내었지만 이것이 진정한 지성으로 여겨질만한 질을 담보하는지 여부는 아직 장담할 수 없는 것이다.