청소년폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며, 특히 학교에서 학생들 사이에서 벌어지고 있는 학교폭력은 조직화되고 잔인하며 반인륜적인 양태를 나타나고 있다. 학급 친구들로부터 집단폭력의 고통에 시달리다가 자살을 하는 학생, 왕따를 당한 학생이 친구를 칼로 찔러 숨지게 만드는
학생만을 보는 관점이 아닌 가해학생과 이를 방관하는 학생을 같은 피해자로 보고 있다. 이러한 점에 유의하여 발표문을 보기로 하자.
Ⅱ. 학교폭력의 개념
폭력이란 불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사하는 사람의 내외적 모든 행동을 나타내는 포괄적인 행동으로, 청소년폭력의 범위를
, 학교의 비교육적, 비인격적인 현장 등 모든 것이 학교라는 매개를 중심으로 발생하는 관계로 설명될 수 있다.
학교폭력의 가해자들을 분석해 보면, 이들은 공통적으로 일종의 학교 부적응자들이라고 할 수 있다. 학교 부적응자들이란 학교와의 정상적인 관계를 형성하지 못한 자들이다. 청소년들
향락 소비 문화 팽창에 따른 청소년 출입금지 구역의 증가는 청소년의 활동을 크게 위축시켜 청소년 놀이 문화를 음성적으로 조장함으로써 청소년 탈선을 유도하고 있다. 학교가 교육적인 기능을 제대로 할 수 없고 그로 인한 퇴폐․폭력 문화를 조장하는 각종 잡지, 만화, TV 광고, 불법 비디오 등
청소년기의 대부분을 학교에서 보내는 청소년에게 학교생활 부적응은 성공적인 성인기로의 진입에 장벽이 되고 있다. 최근 학교부적응의 원인을 살펴보면 공부하기 싫어서, 선생님의 잔소리와 구타, 학교폭력 등의 이유로 학교에 가기 싫어 무단결석을 경험한 청소년이 많다. 학교는 사회생활의 기본