매우 중요한 영향력을 미친다. 아동은 이 시기에 타인들과 긍정적인 상호작용을 할 수 있는 또래 간의 도움, 인정, 자기표현, 친밀감 등의 사회적 상호작용 능력을 학습하게 된다. 따라서 본론에서는 또래관계를 이론에 근거하여 설명하고 또래관계의 중요성에 대한 각자의 생각을 서술해 보겠다.
또래관계를 이론에 근거하여 설명하고 또래관계의 중요성에 대한 각자의 생각을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 또래관계이론에 근거한 또래관계의 개념
1) 또래관계이론또래관계를 설명하는 이론에는 동물행동학적 이론, 인지발달이론, 사회학습이론 등이 있다. 세 이론은 또래집단이 사회화
또래관계
부모와의 관계와는 달리 또래와의 관계에서는 또래집단의 규칙을 준수해야 하고 협동심이나 타협을 필요로 한다. 이러한 경험을 통해 자기중심적인 사고나 행동은 줄어들고 점차 사회 구성원으로서 성공적인 사회적 상호작용을 위해 필요한 기술이나 규범을 배워 나가게 된다.
또래집단
하므로 심리적으로 안정감을 주며, 또래와의 토론을 통해 다른 친구들도 자신과 똑같은 고민과 갈등문제가 있다는 것을 알게 됨으로써 죄의식이나 긴장이 감소되기 때문이다. 따라서 본론에서는 청소년기 또래관계 친구의 이론을 밝히고 학습자의 청소년기를 적용하여 중요성을 기술해 보겠다.
Ⅰ. 프로그램명
탈북아동을 또래관계향상 프로그램
Ⅱ. 프로그램의 필요성
1. 탈북 아동의 개념
‘탈북’이란 용어는 북한을 탈출한 것을 의미한다. 1990년대 초중기에 산발적이였던 탈북자들의 규모는 1996년 급격한 증가를 보이기 시작하여 1997년 최대숫자의 탈북이 발생한 것으로 추정되었고 최