통제작용을 행사하는 과정으로, 추구하고자 하는 조직의 공동 목표를 보다 효과적으로 달성하기 위해 구성원들의 자발적 참여를 유도 및 조정하는 리더의 제 활동〃이라 정의하였다.
2. 리더십의 기능과 역할
카츠와 칸은 리더십은 최고 경영자, 중간 관리층, 하부 경영층에서 각각 리더십이 발휘
리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십스타일)을 사정하고 (2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단한 후, (1) 에서 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를
유형이다. 이 유형은 리더의 대폭적인 책임과 권한이 구성원들에게 위양되고 직무의 수행과정에서 구성원의 자주성과 주체성이 허용된다. 또한 구성원에게는 책임감의 증대와 자기통제가 필연적으로 요구되며 객관적 사실에 기인한 업적평가로 구성원들에게 만족감을 주어 새로운 도전적인 일에 대
통제에 중점을 두는 유형
② 민주적 리더십 : 구성원의 만족을 중시하고 목표설정, 의사결정의 참여를 존중하는 유형
③ 방임적 리더십: 정보, 자원을 제공해 줄 뿐 모든 일을 방임하는 유형
⇒ 유효성 정도
생산성 측면에서는 민주적 리더십이 효과적이지만, 조직의 위기상황에서는 전제적 리더십이
리더십이 부하들의 만족과 과업달성 정도에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하는 이론적 틀을 제공했다는 것이 목표-경로 이론의 큰 강점이다. 이 이론은 과업지향적인 행동과 관계지향적 행동만을 다루었던 Fiedler의 상황이론에서 한 단계 더 발전하여 리더의 행동을 조금 더 구체적 밝혔으며 부하를