Ⅰ. 서 론
놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 아동의 놀이를 통하여 치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에
놀이자료로서 지니는 특성은 첫째, 무게와 부피가 있고 견고하며, 촉감으로 느낄 수 있고, 둘째, 매우 유동적인 놀이재료로서 물처럼 여기저기 옮겨 담아 볼 수 있으나 물보다는 통제가 용이하다는 특성을 지니며, 셋째, 사용 용도가 매우 다양한 비구조성의 특성을 지닌다는 것이다.
■ 교육적가치
놀이를 통하여 유아들은 표현하고 창조하고자 하는 내면의 충동을 가장 잘 밖으로 펼칠 수 있다고 하였음
2. 놀이의 특성
비사실적이며 기쁨과 즐거움을 줌
내적으로 동기화 된 자발적인 활동
자유선택과 과정중심적
PART 2.놀이의 중요성 및 교육적 의의
1. 놀이의 중요성
아동의 놀이기술은
목공놀이의 영역적 가치
George Fuller-물체의 물리적인 특성과 수 과학적 개념형성을 촉진
물체의 부분과 전체에 대한 개념을 이해
올바른 정서표현&긍정적 가치관의 판단기준을 설정
스스로 문제해결 능력과 인내력 성장 도모
3-2 목공놀이의 환경구성
실내 목공놀이 영역
: 소음이 많이 나므
1. 놀이의 개념정의
특별한 목적이나 생존 자체에는
직접 관계 없더라도 그것 자체로서
흥미가 있는 것을 스스로 느끼는
활동의 총칭
프뢰벨은 놀이를 인간의 가장 순수한 정신적
활동으로 봄. 놀이를 통하여 유아들은
표현하고 창조하고자 하는 내면의 충동을
가장 잘 밖으로 펼칠 수 있