문법론」, 월인, 1999, p.354.
에 의해 처음으로 도입되었다. 이후 조선어 학회에서 ‘조선어음 라마자 표기법’(1940)을 만들었으며, 정부 수립 후에는 ‘한글을 로마자로 적는 법’(1948), ‘한글의 로마자 표기법’(1959), ‘국어의 로마자 표기법’(1984)의 과정을 거쳐 2000년 7월 1984년의 ‘국어의 로마자 표
4. 바른 문장 파악하기
4.1. 문법에 맞는 문장
문장을 구성하는 성분들 사이의 호응 관계가 잘 이루어져야 하며, 의미론적 모순이 보여서는 안 된다.
① 문장 성분들 간에 호응이 이루어지지 않은 경우
인간은 자연에 복종도 하고, 지배도 하며 살아간다.
→ 인간은 자연에 복종도 하고, 자연을 지
운용한다. ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’ 학습은 실제 상황에서 주체적인 국어 활동을 강조함으로써 비판적이고 창의적인 국어 능력이 향상되게 한다. ‘문법’ 학습은 언어 현상에서 규칙을 찾아내는 탐구 활동을 강조하고, 학습한 지식을 국어 사용 실제에 적용하는 활동을 강조한다.