민주시민교육의 목표를 달성하기 위해서 과거 정부가 주도해온 관변단체에 의한 국민정신교육이 아니라 순수 민간단체의 주도에 의한 시민교육 기관을 설립하는 것이 보다 효과적이라고 주장하고 있다. 이에 반해서 다른 일부에서는 정부 주도하에 의식개혁을 하는 것이 보다 타당하다고 주장하고 있
Ⅰ. 서론
오늘날 국민의 삶의 질을 향상 시키는 일은 국가가 수행해야 할 가장 중요한 책무 중의 하나이다. 국민의 삶의 질 증진은 그 어느 때 보다 중요한 국가의 정책적과제라고 볼 수 있다. 그런데 국민전체의 삶의 질 증진에 있어서 특히 여성의 삶의 질 문제는 중요하다. 우리 사회에서 여성이 육
교육체계로 옮겨가야 한다는 것, 특히 이제까지 사장되어온 여성의 노동력이 기술집약적 측면에서 활성화되는 교육과정구조와 체제를 갖추어야 할 필요가 절실한 상황이 되었다고 할 수 있다.
ex) 가정기술의 남녀 공통과목으로 설정
③ 모든 직종의 경쟁력 요인의 가장 중요한 요인이 정보처리 능
것을 두려워한 것.
-> 국가의 공직자가 시민을 고문하면 중대한 범죄가 되고 가정에서 남성이 여성을 고문하면 ‘사생활 문제’로 치부. -> 민주주의 체제라는 우아한 겉모습 아래에 젠더화 된 ‘내밀한 공포’체제가 공존하는 모순 발생. 국제 인권법에서도 여성에 대한 폭력이 오랫동안 무시됨.
, 전통 문화의 이해를 통한 문화적 정체성의 확립과 공동체의식을 강조할 것을 기대하고 있다. 또, 가치 명료화, 감정 이입 능력을 강조하는 인성 교육도 강조되어야 한다.
제7차 교육과정은 이와 같은 정보화, 세계화에 능동적으로 대응할 수 있는 민주시민 육성을 궁극적 목적으로 하여 개정되었다.