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5. 사회복지실천과의 연관성
행동주의이론들은 인간행동에 대한 사회복지 적용에 있어서 정신역동 이론과 같은 심리적인 이론들보다 관심을 덜 받았지만 실천적인 면에서는 더욱 많은 관심을 받았으며 다른 이론들보다 치료적인 면에서나 임상적으로 더욱 효과적이라는 연구 보고들이 있다.
라서 그 이후의 모든 행동은 학습에 의한 결과이며 그 과정을 철저히 분석하는것이라 보고 있다.
행동주의적 접근은 임상사회사업의 어떤 이론이나 모델보다도 인간을 환경속에서 보려는 사회복지의 전통적인 노력에 가장 가까이 접근하고 있다. 이 접근방법은 개인과 환경사이에서 일어나는 거래
행동주의에 관하여」, 「행동주의와 사회에 대한 고찰」 등이 있다.
2. 스키너의 약력
5. 스키너와 반두라 비교
스키너의 전통적인 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론의 비교
1) 스키너는 기계론적 환경결정의 입장을 취하는 반면, 반두라는 상호적 결정론을 취한다.
2) 인간행동에 대해
학습이 가능하다. 주의과정이 노출된 무수한 관찰대상 가운데 무엇을 선택적으로 관찰할 것인지를 결정한다. 관찰자의 특성, 모방될 행동의 특성, 인간 상호작용이 구조상 배치 등이 관찰경험의 양과 유형을 결정한다. 반두라에 따르면 어린 아동이 사회적 모델로 선택할 가장 가능성 있는 대상은 다정
라고 한다. 행동주의 모델에서는 거의 모든 클라이언트의 문제에 결정적인 조작적 요소가 게재되어 있는 것으로 간주한다.
사회복지실천에서 사용되는 행동수정은 순수한 행동수정이라기보다 반두라(Bandura, 1977) 에 의해 발전된 사회학습이론에서 발전된 것이다. 행동수정에는 크게 두 가지 기본적