의 이익과 기술 보호는 물론 국력과 국익 우선주의의 정책적 배경을 갖고 있다.
현대는 과학기술과 발명의 시대로 불릴 만큼 정치, 사회, 문화, 철학, 종교에까지 그 영향력은 실로 크다. 이와 같이 발명은 인류의 출현과 더불어 또한 인간만이 갖고 있는 창조적 사고력이 미친 순간부터 자연의 존재는
의적 표현력이라고 하는 말로도 사용할 수 있다.
Taylor는 창의성이란 비동조성과 같은 사고와는 질적으로 다른 생산적 사고와 독창적 사고를 포함하는 복잡한 개념이라고 정의하였다. 또한 그는 창의성을 다음 3단계의 심리적 구조로 구분하였다. 첫째, 표현적 창의성으로 가장 기본적인 유형의 창
의 우수한 인재를 양성하기 위해 관계부처와의 협약이라는 새로운 모델을 제시하였고 재정지원을 받는 실험을 시도한 점은 높이 평가된다. 현재 정부의 방침은 주도적으로 영재학교를 운영하지는 않지만 영재학교를 시범 운영하면서 그 성과를 면밀히 분석하여 단계적으로 확대해 나가는 방안을 검토
의창의성 교육도 이러한 과제 구체적 방법으로 실질적으로 고려되어져야 하고 학생들에게도 체계적으로 가르쳐져야 한다. 다양한 프로그램에 의한 과제 일반적인 창의성 교육방법이 지금까지 많이 연구되어 온 것은 큰 성과라고 할 수 있다. 하지만, 교과-구체적으로, 교과에서는 영역, 과제 구체적인