Ⅰ. 서 론
청소년기는 자아정체감 형성 등 발달과정상 또래 집단의 인정을 받는 것이 아주 중요한 시기이다. 이러한 시기에 인정을 받지 못하고 집단따돌림을 당하는 것은 매우 어려운 경험이다.
특히 청소년기에 심각한 집단따돌림의 경험은 성인 되어서까지 수많은 적응상의 어려움을 겪게 하는 중
Ⅰ. 서 론
학교 안전사고 예방교육은 아무리 강조해도 모자람이 없다. 하지만 학교 안전사고에 대한 중요성이 누누이 지적되어 왔지만 아직도 교내 곳곳에 안전을 위협하는 환경이 개선되지 않고 있다는 사실은 큰 문제가 아닐 수 없다.
초,중,고등학생의 안전사고 발생은 학교 측과 교사들의 책임이
Ⅰ. 서 론
인터넷 중독증은 단순히 하루 중의 상당 시간을 인터넷에 할애하며 사는 것을 뜻하지는 않는다. 인터넷을 사용하지 않으면 정신적으로 괴로움을 느끼게 되는 상태를 뜻한다.
여기에는 명백히 부정적인 뜻이 속에 함축되어 있다. 요컨대 인터넷 중독증은 치유되어야 할 새로운 정신적 질환
보건교육을 실시한다.
현재 직장에서는 근무하고 있는 직장인들을 대상으로 해당 직장 측의 협조로 교육을 실시하게 되었다.
교육 대상자들은 모두 현 직장근무자들이며, 업무 특성상의 이유와 선임자로부터 주어지는 스트레스 등을 다소간 받고 있는 집단이다.
이에 기존의 교육을 살펴보고, 그에
수가 급속도로 증가하고 있으며, 사회 전반에 팽배해 있는 안전불감증과 학생 안전에 대한 관심 소홀로 우리 학생들은 항상 안전사고 발생의 개연성을 지니고 있다.
이에 개별적으로 대상을 선정하고, 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육을 실시하고자 한다.