친사회적 행동에 관한 연구 또한 절실하다고 하겠다.
따라서 친사회성의 정의를 알아보고, 특히 친사회성발달은 유아기부터 발달하기 때문에, 유아를 둘러쌓고 있는 친사회성의 발달변인들인 아동과 부모와 관련된 친사회성발달 요인과, 아동 개인과 관련된 친사회적 발달 요인들을 파악함으로써
친사회적 행동(prosocial behavior)은 이타성이 행동으로 나타나는 것으로 타인과의 관계에 있어서 사회적으로 바람직한 행동(예: 나누기, 돕기, 위로하기, 보살피기, 협조하기 등)으로 나타난다. 애덤 스미스는 타인을 배려하는 자애심(慈愛心)이 또 다른 ‘보이지 않는 손’이 되어 사회적 공익에 이바지한
친사회성을 기를 수 있는 기회는 점점 줄어들고 있다. 뿐만 아니라 ‘왕따’ 등 친사회적 능력의 결함이 야기하는 심각한 문제들이 사회적인 이슈가 된지 이미 오래이다. 따라서 이제는 아동의 친사회성 향상에 도움을 줄 수 있는 적절한 자극과 환경을 부모, 교육기관, 사회가 제공해야 함이 더욱 절실
1. 토의식 수업 정의
(1) 토의의 개념
- 공동의 관심사가 되는 어떤 문제를 바람직한 해결 방안을 찾기 위하여 구성원들이 협동하여 대화를 하는 과정이다.
& 공동의 관심사가 되는 어떤 문제 - 구성원 대부분이 논의할 만한 문제, 토의할 가치가 있는 문제, 구성원의 관심과 흥미, 지적 수준에도 맞는
(1) 또래 집단의 중요성
또래관계가 아이들의 발달에 중요한가에 대한 대답을 찾기 위해서는 부모에게서만 길러진 아이들의 그룹과 그렇지 않은 조건에서 자란 아이들과 비교해 보아야 한다. 인간이 아닌 다른 영장류를 대상으로 이러한 실험을 한 과학자들은 또래의 연대감이 부모에 대한 애착만