비고츠키는 유아가 이들과의 사회적 상호작용 속에서 효과적인 인지발달을 위해 필요한 다양한 개념을 제시했다. 특히 그가 제시한 근접발달영역과 비계설정 등은 유아의 인지발달을 이해하는 핵심적인 개념으로 활용되고 있다. 이하 본론에서는 비고츠키인지발달이론의 주요개념이 유아교육에 주
발달이론
Piaget는 인간발달을 동화와 조절에 의한 평형화의 과정으로 설명하고 있다. 그는 영아기부터 인지발달과정을 연구함으로써 인간발달에 관한 가장 영향력 있는 이론을 제시하였다. Piaget에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호작용에 의해 발달한다고 한다.
1. 주요개념
발달이라 봤으며 비고츠키의 사회문화 인지발전이론에 따르면 과학지식은 사회문화적 요인과 자연과 생물적 요인의 영향을 받아 발전했다고 합니다. 자연과 생물적 요인은 기억, 주의력, 인지, 자극-반응 학습 등 기본적인 심리 기능 획득에 큰 영향을 미치고, 사회와 문화적 요인은 과학 개념의 발전,
발달4공통) 1. 피아제의 인지발달이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. (15점) 2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해
모든 학습은 예견할 수 있는 패턴을 따른다고 생각했다. 또, 새로운 지식을 배우게 되면 이전에 배웠던 정보에 새로운 지식을 결합하며, 아이의 환경과의 상호작용과 경험들의 인지적인 조직의 결과가 지능이라고 하고 인지발달을 설명하기 위해 도입한 개념은 도식, 동화와 조절, 평형화 등이다.