이유를 철저히 묻고 잘 알고자 하며 근거를 중요시하고 평가에 있어 열린 마음을 가지고 유연성이 있으며 공정하고, 개인적 편견을 다룸에 있어서 성실하고 , 판단을 내리는데 신중하며 다시 생각하고자 노력하며 당면한 문제들을 명료하게 이해하며, 복잡한 문제들을 체계적으로 다루며, 관련된 정보
2.시 선정 이유
*10학년 문학 교육과정 (2007 개정 교육과정)
<작품의 수준과 범위>
- 다양한 해석의 가능성이 열려 있는 작품
- 인물의 내면세계나 내적 갈등이 드러나는 작품
- 작가의 개성이 잘 드러나는 작품
- 비평적 안목이 뛰어나거나 문학사적 가치가 높은 비평문
두 교과서에서 공통적으로 다
비평적 분석
관련문헌을 통해 연구근거의 질, 효과크기, 임상적용 가능성에 대해 비평적 분석
1.
장소영
아로마 손마사지가 호스피스 말기암환자의 통증, 상태불안 및 우울에 미치는 영향
본론요약
(키포인트)
호스피스 완화병동의 말기암환자를 대상으로 아로마를 2~3가지 오일을 혼합(한가지 사
이유는 60년대의 단순한 순수, 참여의 논점 논쟁에서 벗어나 보다 심화된 이론을 바탕으로 비평이 펼쳐졌다고 보기 때문이다. 편중성이나 편향성을 지양하고 독선적인 비평을 비판하기 위한 비평을 하기 위해 인상 비평, 전기 비평, 사회학적인 비평 등의 다양한 비평 이론을 활용했다. 또한 80년대 비평
보려는 사회적 인식은 낭만발레 시대의 극장예술 비평가들의 비평적 관점에도 영향을 주었는데, 이전에 교양이나 예절의 덕목으로써 무용을 언급하거나 피상적인 보고에 불가하였던 무용비평은 낭만발레 시대에 보다 근대적인, 즉 작품에 대해 총괄하는 무용비평으로 거듭나게 되었던 것이다.