비효율적 투자, 교육 기회의 불평등 배분 등의 심각한 사회 문제도 파생시키고 있는 실정이다. 공은배, 백성준, 한국 교육투자의 실태와 수익률 분석에 관한 연구, 교육개발원, 1994, p.83
2.1.2. 연간 사교육비 총량 규모
(단위: 100만원, %)
구분
사교육비비율
초등학교
중학교
고등학교
10,66
사교육비란 교육활동에 투입되기는 하지만 “공공회계 절차를 거치지 않고 학부모 내지는 학생이 직접 지출하는 경비”이다. 이러한 사교육비는 교재구입비, 부교재구입비, 학용품비, 수업준비물비, 학교지정의류비, 입시학원비, 개인과외비, 특기재능학원비, 단체활동비, 교통비, 급식비, 하숙
비례 관계가 있음은 주지하는 바이다.
근래 들어 부쩍 각종 언론 매체에서 교육문제에 대한 언급의 횟수가 늘어감을 목도(目睹)하고 있다. 특히 사교육문제의 심각성에 대한 보도가 대표적인 경우이다. 연간 사교육비에 들어가는 돈이 국방비의 몇 배에 이르며, 국민 총생산의 몇 %에 해당한다고 야
사교육문제가 이렇게 심각한 지경에 이르게 된 원인은 부실한 학교교육, 잘못된 입시정책그리고 학부모의 무분별한 경쟁의식에서 비롯된 것이다.
첫째, 사교육문제의 책임은 학부모의 교육열이 높고 대학입학의 경쟁이 높은 것에 비해서 학교교육은 교육의 수요자인 학부모와 학생의 요구를 충
사교육의 실태와 문제점에 대해 살펴보고, 사교육이 사회문제가 되는 원인들은 무엇인지 자세히 살펴보고자 한다. 그리고 마지막으로 사교육의 문제해결 방법에 대해 알아보겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 공교육과 사교육
1) 공교육과 사교육의 개념
공교육의 개념을 규정하는 방식은 일반적으로 광의의