부모의 준엄한 훈계도 없어졌고 솔선수범도 없어졌다. 부모의 가르침에 자녀들은 시큰둥하다. 가정의 교육적 기능이 현저히 약화된 것이다. 이러한 가정의 교육적 기능이 약화됨으로써 공교육시설에 아이들의 교육을 맡기고는 있지만 이도 기대에 못 미칠 수밖에 없다. 그리하여 사교육 의존도가 높아
예체능, 취미교양, 취업준비 등과 비교해 전체의 90% 안팎을 차지할 정도로 비중이 컸다.
이같은 사교육비 증가의 원인으로 출신학교가 성공을 보장한다는 학벌주의와 시험점수, 석차위주의 교육경쟁 구조, 학생들의 다양한 욕구를 채워주지 못하는 학교교육, 학부모들의 사교육 맹신 등이 꼽혔다.
보다 구체적으로 살펴보겠다.
분석 논문의 경우 여학생일수록 사교육을 받게 될 확률은 남학생에 비해 8% 높고, 수능백분위 성적이 10% 오르면 사교육을 받게 될 확률이 1.4% 증가한다. 강의태도가 좋을수록 사교육을 받게 될 확률은 높아짐을 알 수 있다. 미래 진로 및 학업계획으로서 편입계획이
학생행복지수는 아이들의 학교생활 만족도에 대해서 포괄적 접근을 최초로 시도했다는데 의미가 있다. 학생들의 행복 개념을 정교화시키고, 구체화시키고 확장시키는데 기여할 것으로 보인다. 행복하다는 것은 사람마다 기준이 달라서 정의 내리기가 쉽지 않다. 서울시 교육청이 다음 달부터 개별 학
학생의 학업성취에 미치는 영향에 대한 이론과 실제적인 통계자료를 이용하여 현재 우리사회의 교육불평등문제를 살펴보도록 하자.
2. 본론
학업 성취에 미치는 가정환경의 영향에 대한 이론들은 많이 있다. 그 중에서 부모의 사회경제적지위가 자녀의 학업성취에 미치는 영향에 관한 이론을 살펴