가상대학’이라는 새로운 교육 형태를 창출하였다.
재택 수업을 시작으로 원격강의, 화상회의, 가상교육 공간 등등 실제로 학교에 가지 않고도 강의 개설에서부터 학점 이수까지의 모든 과정이 웹을 기반으로 이루어진다.
가상 교육 환경의 장점이라면 가상 강의실을 통해 인터넷상의 방대한 참고
과제로 부각되었다.
성인의 문해 능력 향상을 위해 1991년에 전문 문해 법이 제정되었다. 이는 성인의 문해와 기초기술을 확대하고, 미국의 모든 성인이 효과적으로 살아가는 데 필요하나 기초적 기능을 습득하는 것을 주된 목적으로 하는 것이다. 미국 교육부 평생교육직업교육국의 예산 중 선인교육
가상대학 설립도 가능해져서 건물과 캠퍼스가 없는 학교를 세울 수가 있게 되었음은 물론이다. 교육개혁위원회가 1996년 가상대학을 미래의 지식, 정보사회에 대비한 신대학모형으로서 제시한 이래 교육부에서는 1998년에 65개 대학교, 14개 업체를 참여시켜 ‘사이버대학 실험운영기관(46개 대학교)’과
고려한 웹사이트 구축이 가장 시급한 사안 이라 할 수 있다. 따라서 본 연구의 목적은 첫째 국내 17개 사이버대학의 웹사이트를 평가 분석하여 이용자의 웹 사용성과 웹 접근성의 준수 정도를 파악하고, 현 웹사이트들의 현황과 문제점을 분석하여 향후 개선 방안을 제시하는 것이다. 둘째 사이버대학
Ⅰ. 서론
원격교육에서는 교수자와 학습자가 시간적 또는 공간적으로 분리되어 있기 때문에 학습자는 교육매체를 통해 학습을 한다. 이것은 원격교육의 개념적 정의에 포함되어 있는 기본전제이다. 즉, 원격교육이라는 개념 자체가 학습자가 교수자와 같은 시간과 공간에 만나지 않고 교육자료나 교