사회과교육에 대한 개념을 어떻게 정의하고, 사회과교육의 특징은 무엇인지 알아봐야 한다.
1) 사회과교육의 개념
사회과교육의 개념은 관점에 따라 여러 가지로 정의될 수 있다. 국가 수준의 교육과정 체제에서 교과의 성격을 제시하는 것은 제 6차 교육과정에서 처음으로 시작되었다. 제7차
문화의 영향 하에 세대 간에 문화적 격차가 벌어지고, 전통문화를 경시하게 됨에 따라 문화적 정체성을 상실하게 될 우려가 있다.
그러므로 이러한 변화에 대비한 사회과교육과정은 인간의 존엄성과 자아실현 및 타인과의 상호작용을 강조하고, 타인에 대한 배려를 경험하도록 하며, 전통 문화의
교육 시간에 있어서 큰 차이가 생길 수 있다. 이 문제를 해결하고자 교육부는 제7차교육과정이 운영되는 시기부터는 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육을 필수화하고, 모든 교과의 수업에서 10% 이상 정보통신기술을 활용하도록 할 방안을 마련하였다. 이와 같이 학교 컴퓨터 교육을 강화함에 있어서, 본
사회과 모형에 기초해서 사회과교수요목이 제정되었다. 이 교수요목은 사회 기능을 중심으로 선정된 주제들을 바탕으로 동심원 확대 방법에 따라 내용을 구성하고, 문제해결학습을 강조하여 '생활 경험형 교육과정'을 지향하였다.
제1차 교육과정은 1954년에 6·25가 끝나고 정부가 부산에서 서울로