교육과정의 변천과 현재의 교육과정인 제7차 사회과교육과정을 알아보고 정리하는데 중점을 두었다.
‘제7차 교육과정에서 강조되어야하는 학습방법’에서는 제7차 교육과정의 목표에 부합하고 강조되어야하는 학습방법을 연구하고 정리하여 보았다. 특히 첫 번째 항목으로 제시한 WorkShop식 수업
사회와 국사 과목은 여전히 공통 필수로 존속되며, 지리Ⅰ과 세계사가 새로이 공통 필수 교과로 편성되었다. 반면 일반사회 영역에서 정치, 경제가 독립 교과로 분리되어 지리Ⅱ와 더불어 선택 과목으로 편제되었다. 그러므로 제2차 교육과정기는 통합 사회과 운영의 요구에도 불구하고 오히려 사회과
사회과(사회과교육)의 목표
사회과의 궁극적인 목표는 우리 국가․사회가 요구하고 있는 바람직한 민주 시민의 육성에 두고 있다. 즉, 사회의 사실과 현상, 제도, 기능들을 사회 과학 및 기타 관련 학문의 지식과 방법을 바탕으로 파악시켜, 사회생활에 필요한 지식, 기능, 습관과 태도를 지니고 바
사회과가 학문적, 지식적 측면에 비중을 두는 만큼, 가치․태도 영역에 관한 부분을 소홀히 할 수 없다는 주장이 다른 교과에 비해서 강하게 제기될 수 있다는 것이다. 교육과정 해설서에서도 “인권존중, 자유, 평등, 사회 정의, 참여, 책임감, 의무, 협동, 충성심 등 사회생활 각 분야의 당위적 가치
수업하는 것이 효과적이다. 그러나 문제는 그러한 요소들을 재구성해 학습하고자 할 때 적절한 학습 자료가 필요하다는 점이다. 이런 내부의 문제점을 살펴보고자 사회과 교과의 역사에 대해 다시 알 필요가 있으며 사회과 교과 교육론 조는 사회과교육과정의 변천사를 시작으로, 7차 교육과정의 문제