7) 문학영역의 강화 - 방문자 초대하기
☀ 인상적인 이야기는 최상의 문학적 자료임.
-할아버지, 연장자, 그리고 다른 지원자들을“이야기하는 사람”으로 초대할 수 있으며 이러한 정보의 자원과 일화는 매우 귀중하게 사용될 수 있음.
(1) 유아 자신
☀ 유아 자신이 갖고 있는 전통과 경험의
사회의 빠른 다양화는 다문화 교육이 선택이 아닌, 필수라는 사실을 말해주고 있다.
땅에 뿌리를 내리고 새로운 문화의 장을 펼쳐가며, 굳건한 의지와 노동력으로 가정을 꾸며가는 다문화인들은 어쩌면 우리의 새로운 민족사에 한 획을 그어가고 있는지도 모른다. 베트남 속담에는 ‘지금은 쓸모
사회정책, 서비스, 자원, 프로그램을 계획하고, 형성
.
..
3. 다문화가정을 위해 사회복지사가 할 수 있는 미시체계(서비스 영역) 일들
첫째, 다문화가정이 그들 자신의 문제를 스스로 해결할 수 있도록 한국어 및 문화적응을 위한 교육을 받을 수 있게 하고, 상담, 홍보 및 교육기관과 연계될 수 있도
복지부, 여성부)
- 교육청 단위로 방과후 특별교실 시범운영·지역아동센터 이용 개선(’06년), 결혼이민자 자녀 지도실적 학교평가에 반영(’07년) 등 추진
- 교과서에 다문화 교육요소 반영(’07.2월 고시 예정)
- 놀이방 개설 및 학습도우미 파견(’06년 하반기) ㄹ.기초생활보장 강화 (복지부, 여
연계시키면서 온타리주오주 다문화 교육 프로그램은 성공적으로 이루어질 수 있었다.
캐나다의 다문화 교육 사례로 확인되듯이 다문화 교육은 우리가 당연하게 생각하는 자국으로 이주한 소수의 사회구성원을 대상으로 일시적인 적응 교육이나 복지 차원의 교육이 아니라는 것을 명확히 인식할 수