가족 단위에서 이제는 소가족 단위로 변하고 1인 가구 등 핵가구의 등장 등 예전이라면 상상도 못할 가족형태가 등장한 것이다.
그렇다면 이러한 현대가족의 변화에 대한쟁점에 있어서 크게 가족위기론과 가족진보론을 나뉘고 있다. 현대가족의 변화에 따른 가족위기론과 가족진보론에 대해 고찰해
평생교육직업교육국의 예산 중 선인교육 및 문해에 지원되는 예산은 전체 교육부 예산의 10.51%를 차지하는 비율이다. 이는 우리나라의 경우에 비하면 비중이 큰 사업임을 알 수 있다.
-성인의 직업교육 및 복지제도
최근에는 기술의 급격한 발달과 산업구조를 변화시켰을 뿐만 아니라 심각한 실업문
사이버 교육체제는 학교교육체제가 가지지 못한 유연함을 지니고 있다. 즉, 시간과 공간을 초월하여 교육을 실시할 수 있으며 교수자 및 학습자 또한 성과 연령을 초월한다. 따라서 진정한 의미에서 수요자 중심의 교육을 구현할 수 있으며 평생학습사회의 구축을 앞당길 수 있다고 본다. 그러나 기존
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전
사이버 교육의 구현하고 있는 학습은 교수가 학생에게 지식을 전달하고 교육하는 수직적 관점에서 학생이 스스로 필요로 하는 것들을 찾아서 학습한다는 수평적 관점으로의 전환을 의미하기도 한다. 이러한 사이버 교육이 지향하는 학습의 개념을 e-learning의 ꡐeꡑ에 대한 확장적 해석을 통해서