가장 큰 악조건이 “취업난”이다. 나 또한 그 최악의 취업난 속에 속해 있는 사람이고 무시해서는 안될 문제임을 깨닳아야 한다.
지금 같은 상황에서도 어떤 사람에겐 이러한 취업난은 문제가 될것이 없을수도 있다. 그 사람이 이 책에서 말하는 한 기업의 영향력을 미치는 인재인 것이다.
인 상상력의 나래를 펼쳐야 할 대학시절의 우리는 어떠한가? 항상 최적의 답 하나를 찾는 교육방식에 익숙해진 우리는 교수님들이 가르쳐주는 지식을 단지‘습득’하는 수준에 머무르고 있는 것은 아닌지 모르겠다. 끊임없이 비판적으로 사고하고 원리를 바탕으로 새로운 방법을 모색해가는 연습이
방식으로 생각하는 사람이 될 것이다.
나는 헤르만 헤세가 쓴 ‘데미안’이 나 자신이 살아감에 있어 사람의 본질 속에 존재하는 선과 악에 대한 개념과 성숙한 자아가 되기 위해 일어난 사건들에 대해 공감할 수 있고, 주인공이 살아가며 관계를 맺는 사람들이 인간이 가지고 있는 여러 성질들을 잘
인 식민지 수탈 제도가 숨어있다. 김유정은 정상적인 방법을 통해 진정한 가치를 추구할 수 없는 왜곡된 현실에서 비정상적인 방법으로라도 삶을 모색해 보려는 민중들의 생존 본능이 얼마나 강한지를 회화적이고 낙관적인방식으로 제시한다.
둘째, 김유정의 소설 속 작중인물들은 궁핍 때문에 왜곡
인가에 대하여 시골의 한 소년을 통해서 실험하는 내용이다. 이 책에서 세종은 요양을 하기 위해 시골에 행차하게 되는데, 그곳에서 노비 출신의 아비를 둔 가난한 양민 아이를 마주치게 된다. 그는 장운이란 소년으로 아픈 아버지를 위해 돈을 벌려 나무를 하고 있었는데 토끼를 발견하고 토끼를 잡으