1. 연구의 필요성 및 목적
1990년 미국의 Salovey와 Mayer에 의해 정서지능이라는 말이 등장한 이후 우리나라에서도 인간의 성공, 건강, 행복 등의 인간 능력에 대한 새로운 관점으로 정서지능(EI) 혹은 정서지수(EQ)의 중요성이 강조되고 있다. 많은 심리학자 및 교육학자들은 인생의 성공에 있어서 인지에 대
소집단활동은 다음과 같은 의의를 가진다.
· 자신에 대한 태도 변화
· 자신의 감정 표현이 자유로워지고 두려워하지 않게 된다.
· 자신의 감정의 흐름에 자신을 맡기게 된다.
· 자신의 편견, 오해에 대해 주의하며, 곧 수정하는 태도가 나타나게 된다.
· 자신의 책임을 감당해 갈 각오와 자신의 긍
활동 교육과정을 편성하고 운영하도록 하고 있다.
특히, 초등 학교의 ‘재량 활동’은 학교의 실정에 따라 융통성 있게 운영할 수 있으나, 교과의 보충심화 학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동에 중점을 두도록 하고 있으며, 주제 탐구, 소집단 공동 연구,
소집단 학습에 대한 언급이 나와 있으므로, 이 부분을 서로 비교해 보면서 협동학습의 다양한 활용 방안을 살펴보는 것도 좋을 것이다.
김정희,「시 텍스트 수용 능력 평가 연구」에서는 시 텍스트 수용 단계에 맞춰 각 단계마다 필요한 능력을 추출하고, 이를 바탕으로 시 교수 학습의 각 단계에서
능력에도 도움을 준다.
김계자는 요리를 하면서 정신지체아동들은 수학기술과 인지 개념에 대해서 일상생활 속에서 구체적인 사물로 제시될 때 비로소 가치가 있으며 요리활동은 순서, 일대일 대응, 수세기, 색 변별 등의 수학과 인지 개념을 이해하는 도움을 줄 수 있는 것이다.
또한 정신지체아동이