수묵이 사용되고 있다는 것을 확실히 시사해 주는 문헌으로써 이미 6세치 초엽 이전에 수묵의 역사가 시작되었다는 것을 알 수 있다. 수묵화의 표현 방식은 채색을 하지 않고 수묵단일(水墨單一)의 묵색으로서 소박한 농담(濃淡)의 묵묘적(墨描的) 표현 방법을 자기중심의 사상으로 하는 화풍의 예술로
지도는 전문적인 기능인을 육성하는 것이 아니고 화선지와 수묵의 특성을 알고 도화지에서 맛보지 못한 표현 효과를 터득하여 새로운 표현 가능성을 경험하게 하는 것이다. 즉, 표현 소재를 어린이의 주변에서 찾아내어 화선지에 먹물의 농담 또는 물감의 농담을 변화시켜 소재를 표현하며 재료와 용
목적하는 바를 얻는다는 것이다. 그러나 브레인스토밍은 목표 지향적인 사고 활동이므로 생각이 문제의 핵심을 벗어나서는 안 되는 단점이 있다. 최근에는 브레인스토밍과 같은 창의적인 사고 활동을 강조하면서 작문 교육에 쉽게 적용할 수 있는 생각 그물(mind mapping) 전략이 국내에도 소개되고 있다.
Ⅰ. 상상화 그리기
1. 구상으로 표현하기
구상 표현에는 두 가지 방법이 있다.
하나는 현실에 존재하고 있는 대상의 형태나 색깔을 사실적으로 묘사하는 방법이고, 다른 하나는 대상의 구조를 관찰하고 분석하여 작가의 주관적 조형 감각으로 단순화하거나 변형 과장하여 새로운 질서로 재구성함
2. 대단원의 목표
- 수묵화와 붓글씨에 필요한 재료와 용구를 알아보고, 그 성질을 탐색하여 그린다.
- 수묵화의 다양한 표현 방법을 알고 그린다.
- 바른 자세로 판본체의 기본 획을 익혀 서체를 바르게 쓴다.
- 주변에서 판본체를 활용한 예를 찾아보고, 판본체를 활용하여 꾸민다.
3. 대단원의 구